学生读书活动指导方案

关于开展读书活动的指导方案

近年来，我校十分重视校园文化建设，积极倡导读书活动，并取得一定的成效。但是，读书活动开展的很不稳定，没有引起班级和语文教师的高度重视，措施很不得力，严重制约着读书活动的开展。为了彻底扭转被动局面，特提出以下几点要求：
一、转变教育观念，提高认识水平。在学生中普遍开展读书活动，是提高教学质量所必需。拓宽学生阅读范围，养成良好的读书习惯，也是全面提高学生整体素质所必需。现代教育理念的核心就是通过实践、体验来实现全面提高学生素质的目的。科学再发展，也不可能取替阅读。读书可以睿智，读书可以修身，读书可以提高生活质量。唯有读书、丰富学生的阅历，培养出适应未来发展的人才。所以，教师要带头读书，成为学生读书的楷模。倡导学生读书，有利于开发智力，有利于知识的结果，有利于各门功课成绩的提高，有利于良好学习习惯的养成。因此，语文教师是组织学生阅读的第一责任人，班主任有着不可推卸的责任，任课教师都应该是学生读书的倡导者和指导者。
二、采取切实有力的措施，强行推动读书活动的开展。
（一）要把学生读书活动开展的情况，列入语文教学内容范畴，作为考核教学工作重要项目之一。也就是说一个班读书活动开展不起来，语文教师负有首要责任。其次同班级考核挂钩。班主任负有第二责任。
（二）制定考核细则。列入每月一次常规考核内容，及时兑现奖罚措施，对未完成阅读辅导的教师（语文教师），酌情分别给予警告、黄牌警告、停职处理。
（三）解决书源问题：
以学校图书室为主渠道，以班级和个人为补充，每年学校购买学生用书投入二万元。班级均要建立图书角和学生互相借读的机制，倡导学生节约零花钱，每年生均自购所喜欢的图书不少于100元。创造一切条件，使学生有书读。学生入学时，必须同时办理借阅图书证。
（四）开展读书达标活动，用量化考核的办法促进读书活动的有效开展。
①具体阅读量的指标：
                                 年阅读量              月阅读量             周阅读量
小    学
一年级：                   5  万字                 5    千字              1.3千字
二年级:                    10万字                 1    万字              2.6千字
三年级：                  15万字                 1.5万字         3.8千字
四学年：                  20万字      2    万字         5    千字
五年级：                  25万字      2.5万字         6.3千字
六年级：                  30万字      3   万字         7.5千字
初    中
一年级：                100万字    10   万字               2    万字
二年级：                150万字               15   万字         3.8万字
三年级：                200万字    20   万字               4    万字
高    中
一年级：                300万字                 30万字               7.5万字
二年级：                400万字                 40万字         10  万字
三年级：                500万字                 50万字         12  万字
②阅读笔记指标：年笔记、月笔记、周笔记
                               年笔记                 月笔记             周笔记
小    学:
三年级：                   1万字       1千字           250字
四年级：               1.5万字               1.5千字         400字
五年级：                  2万字       2千字                500字
六年级：               2.5万字               2.5千字         600字
初    中：
一年级：                 3万字       3千字        250字
二年级：              3.5万字               3.5千字               870字
三年级：                 4万字       4千字      1000字
高    中：
一年级：                5万字      5千字     1.2千字
二年级：             5.5万字              5.5千字     1.3千字
三年级：                6万字      6千字     1.5千字
③“手抄报”的指标：
每学期期中考试结束的二周内，从小学五年级开始，每人自编、自写、自采、自提报名和内容，自己设计版面，自己校正一份手抄报，也可通过电脑编排。小学8开、初中4开、高中4开。
（五）开展读书竞赛指导、交流、表彰活动，促进读书活动健康发展。
①竞赛：以班、以年级、以部为单位，分别组织进行。以阅读量占10%、笔记占40%比例，计入总成绩，分别产生周冠军、月冠军、年冠军，年终产生全校十佳读书标兵和十佳优秀辅导教师（语文教师），进行隆重表彰，发挥典型示范作用。
②指导：语文教师首先要成为阅读的示范者、倡导者、称职的指导者和优秀组织者。所以，语文教师每年至少阅读量在1000万字以上，读书笔记或阅读指导笔记1万字 以上。所有的中国名著、名篇、世界名著、名篇有计划、分年度阅读。语文教师的阅读笔记要作为学生的示范，每周让学生参观。调整课时安排，用五分之二的课堂教学时间用于开设阅读指导、作文写作、笔记交流等语文实践活动。语文教师人人建立阅读指导教案，每月最少用一课时指导阅读。
（4）交流：由语文教师组织，每月第一周内安排一课时进行阅读交流，交流会上可谈心得、谈体会，阅读方法和阅读收获，也可谈阅读中遇到的障碍、困难或困惑，共同寻找排除困难的方法。通过有效组织交流，使读书活动永葆青春和活力。
（六）全校三年级以上，每位同学必备一本、一册，一本是你所崇拜的名人传记，一册是你所实践的成长记录。这一本一册随身携带，每日三省吾身，所感所悟、所思，随手记录在本上。反思、感恩、体验、失败、苦恼、人生、朋友、成功、喜悦、快乐或是你想表达均可写在本上。达到人生有目标，遇到挫折不灰心，取得成绩不骄傲。自我激动、自我约束、自我奋进的育人目标。
（七）学校将加大对开展读书活动的督导和表彰的力度，以“咬定青山不放松”的坚韧不拔的精神，全力推动读书活动深入、持续的开展，为构建学习型学校和和谐校园，全面提高师生素质而不懈努力。

                                                                                                                                                              二○一二年九月十二日