机电专业人才培养方案

《机电技术应用》专业人才培养方案

一、专业名称、专业代码

机电技术应用、610111

二、招生对象

具有一定学习能力和独立生活能力的应届初中毕业生。

三、学制

3年

四、培养目标及规格

（一）           培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德素养和行为规范，具备基本的科学文化素质，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的专业技能，具有健康的身心素质，能够在生产一线从事数控加工、机电控制和设备的安装、调试、检测、运行、维护、营销与管理等工作，具有本专业综合发展能力，同时具有中初级职业资格的专业技术人才。

（二）           岗位范围

机电产品的制造加工、机电产品的组装调试、机电设备的操作维护维修、机电产品的销售，技术服务，检验与管理、自动化生产线的调试维护等生产一线服务人员。

（三）           职业资格证书

国家职业标准低压运行维修操作证书、国家职业标准《维修电工》中级证书、机修钳工中级证书、电气工程师。建议考取普通话水平等级证书和计算机等级考试合格证书。

五、毕业生应具备的职业能力

（一）知识

1．公共基础知识：具备数学、英语、应用文写作、计算机应用等方面的基础知识。

2．专业基础知识：掌握工程制图（包括手工绘图和计算机绘图）、机械基础、电工技术、电子技术、电机与变压器等专业基础知识。

3．专业知识：完成机械和电气绘图所需的一般知识，具有传感器与检测技术的相关知识，掌握单片机、PLC、变频器等现代工控器件的基本知识，具有自动化生产线的安装与调试相关的知识，完成典型机电设备装调和控制操作所需知识，低压运行维修电工取证所需的相关知识等。

（二）能力

1．具有运用数学手段解决工程中的简单计算问题的能力；

2．具备熟练机械和电气电子系统制图能力；

3．具有一定的计算机应用能力和阅读本专业英文资料的能力；

4．具有公文写作能力和明辨是非、与人交流合作、自我发展的能力；

5．具有正确使用本专业常用仪器、仪表的能力；

6．具有常用电机检测、维修能力；

7．具有单片机或PLC系统、变频器的编程和调试能力；

8．具有维修钳工、低压维修电工所需要的操作技能；

9．具有机械设备、自动生产线的装调能力；

10．具有一定的生产组织管理能力。

（三）情感、态度、价值观

1．具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范。

2．具有良好的职业道德和职业习惯。能够热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，自觉遵守各项生产规章制度，具有强烈的生产安全意识、生产质量意识、生产效率意识和生产成本意识。

3．具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题。

4．具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。

六、课程设置及说明

（一）              公共基础课

1. 德育（180课时）

 职业生涯规划（36课时)

（1）课程性质与任务

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

（2）课程教学总体目标

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

（3）教学内容和课时安排

 职业道德与法律（36课时）

（1）课程性质与任务

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

（2）课程教学总体目标

帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

（3）课程内容和参考课时

            经济政治与社会（36课时）

（1）课程性质与任务

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

（2）课程教学总体目标

引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

（3）课程内容和参考课时

·哲学与人生（36课时）

（1）课程性质与任务

哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要指导思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法， 正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

（2）课程目标

使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

（3）课程内容和参考课时

·礼仪与修养（36课时）

（1）课程性质与任务

礼仪与修养是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行礼仪教育。其任务是加强礼仪训练，培养自身的良好气质，以便在人际交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好印象。引领中职学生成长进步。

（2）课程目标

通过礼仪与修养教育，帮助学生提高修养，强化礼仪。系统学习职专生修养、校园礼仪、日常行为礼仪、求职礼仪、商务礼仪及涉外礼仪的基本内容，并进行训练，为学生走向社会岗位奠定基础。

（3）课程内容和参考课时

2．语文（216课时）

（1）课程性质与任务

语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

（2）课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

（3）课程目标

a．掌握语文基础知识。

b．初步掌握现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。

c．具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

d．培养学生良好的学习习惯。

e．提高学生的品德修养和审美情趣。

（4）课程内容和参考课时

基 础 模 块

职 业 模 块

3. 数学（216课时）

（1）课程性质与任务

数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

（2）课程目标

在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

（3）课程内容和参考课时

基础模块

职业模块

4. 英语（216课时）

（1）课程性质与任务

英语是世界通用语言之一，是国际交流的重要工具。

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

（2）课程目标

中等职业学校英语课程要在九年制义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

（3）教学内容

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容。

第一学年教学内容和参考课时

a．Welcome Unit                          12课时

b．Unit 1  Nice People, Nice Places      12课时

c．Unit 2  What Do You Do?               12课时

d．Unit 3  Sunny Days, Rainy Days        12课时

e．Unit 4  School Becomes Interesting    12课时

f．Unit 5  Let’s Do Some Shopping!      12课时

g．Unit 6  What’s for Dinner?           12课时

h．Unit 7  A Healthy Lifestyle           12课时

i．Unit8   Can You Start It?             12课时

j．Unit9   Getting Around                12课时

k．Unit10  Fun Time                      12课时

复习考试：                               8课时

机动：                                    4课时

第二学年教学内容和参考课时

a．Unit 1   Nice to meet you!             4课时

b．Unit 2  Let’s join the fashion show!  4课时

c．Unit 3  I am a volunteer.              6课时

d．Unit 4   Language that matters         8课时

e．Unit 5  At the hotel                   8课时 

f．Making an appointment                  8课时

g．My car looks Brand-new.                8课时

h．Fighting against pollution             8课时

i．Do you have any certificates?          8课时

j．Hunting for a job                      8课时

复习考试：                                4课时        

机动：                                   2课时

5. 计算机应用基础（144课时）

（1）课程性质与任务

本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生使用计算机解决工作于生活中实际问题的能力；学生初步具有应用计算机的能力，为其职业生涯发展和终生学习奠定基础；提升学生的信息素养，是学生了解并遵守相关的法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民

（2）课程目标

掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用等方面的技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

(3)课程内容

本课程的教学内容由Word模块和PowerPoint模块两部分构成。

第一学期内容：（72课时）

第一章：文字的编辑与修饰                            12课时

第二章：版面设计与修饰                            12课时

第三章：图文混排                                    8课时

第四章：制作理工科文档                            12课时

第五章：制作表格                                    12课时

第六章：邮件合并                                   4课时

第七章：word高级功能                            8课时

考核                                               2课时

机动                                               2课时

第二学期内容：（72课时）

第一章：制作并播放简单演示文稿                   6课时

第二章：创建只包含文字的演示文稿                 12课时

第三章：制作带表格、图表、组织结构图及图示的幻灯片12课时

第四章：美化演示文稿                                 8课时

第五章：制作有声有色的多媒体演示文稿              12课时

第六章：设计幻灯片的切换和动画效果                  10课时

第七章：发布和打印演示文稿                        8课时

考核                                                2课时

机动                                                2课时

6. 体育与健康（180课时）

体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

7.艺术（音乐、美术）（36课时）

（1）课程性质与任务

公共艺术课程是以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段，融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程，是中等职业学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。

公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

（2）课程教学目标

1．使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。

2．使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。

3．增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

（3）教学内容和参考课时

8.心理健康（36课时）

（1）课程性质与任务

心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。

（2）课程教学总体目标

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

（3）课程内容和参考课时

（二）专业技能课

1．机械制图（144课时）

（1）课程性质与任务

本课程是中等职业学校机电技术应用专业必修的专业核心课程，是由机电技术应用专业的中职学生完成就业岗位典型职业活动中所需知识、能力整合出来的基础性课程，具有较强的实践性和一定的理论性。

本课程的任务是培养学生具有识读、绘制零件图的能力，空间想象和思维能力，掌握识读、绘制机械图样的基本知识和基本技能。

（2）课程目标

a.掌握机械制图基本知识和相关的国家标准。

b.能够识读、绘制中等复杂程度（如轴、盘、套、凸轮、壳体、支架等）零件图。

c.能够使用CAD软件绘制零件图。

d.能够掌握中等复杂程度（如轴、盘、套、凸轮、壳体、支架等）零件的测绘方法。

e.培养学生的空间想象和思维能力。

f.培养规范、严谨、耐心、细致、准确的工作作风。

（3）课程内容

a.制图基本知识和技能          6课时

b.投影基础                    40课时

c.机械制知识                  42课时

d.计算机绘图                  24课时

e.零件测绘                    32课时

2．机械加工基础与钳工技能训练（108课时）

（1）课程性质与任务

本课程是中等职业学校数控技术应用专业必修的专业核心课程，是由数控技术应用专业的中职学生完成就业岗位典型职业活动中所需知识、能力整合出来的基础性课程，具有较强的实践性和一定的理论性。

本课程的主要任务是培养学生掌握机械加工的基本知识和钳工基本操作技能，培养学生良好的职业道德、职业习惯和严谨细致的工作作风。

（2）课程目标

a.掌握钳工基本知识和操作技能。

b.掌握公差配合与测量技术的基本知识。

c.了解金属材料的性能、牌号和热处理方法。

d.掌握工件在虎钳中的定位与装夹知识。

e.能够进行钳工工艺分析和零件加工与检测。

f.了解产品装配工艺与方法，能进行调试与修配。

g.会查阅资料，解决相关技术问题。

h.培养学生良好的职业道德和严谨细致的工作作风。

i.培养学生吃苦耐劳的精神，养成安全操作、文明生产的职业习惯。

（3）课程内容

a.技术分析             18课时

b.工艺分析             32课时

c.零件加工             52课时

d.产品组装、调试        6课时

3．电工电子技术与技能（90课时）

讲授直流电路、电磁、交流电路、变压器、电动机以及电工技术、放大电路、脉冲与数字电路等基础知识：了解电工安全技术、电路设计等的基本知识。培养学生掌握交直流电路的基本规律，电和磁的关系，整流、放大器及数字电路的基本规律。为将来进一步学习专业知识打下基础。

课程内容和参考课时

4．机械基础（100课时）

课程性质《机械基础》课程是电气设备专业学生必修的一门技术基础课程。它以培养学生处理一般工程机械问题为主要目标，同时也为后续专业课程学习奠定基础。本课程标准设计为中等职业学校三年制发电厂及变电站电气设备专业的一门技术基础课程。

课程目标：通过本课程的学习，使学生能够正确解决相关设备应用与维护中具有共性的工程机械问题，培养学生将来在生产现场管理中所需的严谨的工作作风、分析问题解决问题的能力以及创业精神和创新意识。通过理论联系实际的教学，使学生掌握公差与配合基本概念，公差与配合的标注，形位公差基本概念，形位公差的标注，表面粗糙度基本概念，表面粗糙度的标注，常用量具的认知应用，静力学基本概念等相关知识，并能应用这些知识分析和处理本专业实际工作中常见的问题。

（1）知识与能力

1）掌握公差与配合基本概念，公差与配合的标注，形位公差基本概念，形位公差的标注，表面粗糙度基本概念，表面粗糙度的标注， 常用量具的使用。

2）掌握静力学的基本概念，静力学公理，约束和约束力以及物体受力分析和受力图。  3）关于力矩的概念及其计算，关于力偶的概念，平面力偶系的合成与平衡。

3）能综合运用所学知识解决一般工程问题。了解起重设备的类别及主要参数。起重基础知识，起重索具与吊具，起重机械常见故障的排除，起重作业的基本操作方法，起重绳索的系结与插接。

（2）过程与方法

建立现代课堂教学模式，提倡多种教学方法有机结合，教学中理论和实践相互交融、相互渗透，在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。使学生在体验中重组自已的知识结构和能力结构。

（3）情感态度与价值观

培养学生崇尚科学、追求真理的精神，锐意进取品质，独立思考的学习习惯，求真务实、踏实严谨的工作作风，通过学习和体验，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（4）课程内容和参考课时

5．单片机原理及应用（74课时）

课程性质：本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业核心课程。其任务是掌握单片机的原理部分，单片机的基本结构、指令系统以及各功能模块的应用

课程目标：

（1）掌握单片机的原理部分，单片机的基本结构、指令系统以及各功能模块的应用

（2）掌握抗干扰设计以及在系统编程的相关问题，并可以设计一个综合实例

课程内容及要求

6．电气控制与PLC原理及应用（74课时）

课程性质：

本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业核心课程。其任务是掌握可编程序控制器、变频器的应用

课程目标：

（1）掌握可编程序控制器、变频器的基本构造和原理

（2）会设计简单的电路

课程内容及要求

7．传感器与检测技术（108课时）

课程性质：

“传感器与检测技术”课程是专业核心课程，注重实作和技能的培养，也注意学生的思考能力和创造能力的培养。通过学习，使学生掌握基本的传感器设计方法，进一步了解常规敏感元器件的工作原理和特性，掌握检测技术的关键核心技术，包括传感器的应用基础、如何设计与构成检测系统、传感器应用中的信号放大电路、信号调理电路、测控系统中的A/D、D/A接口电路以及传感器电路的噪声抑制及线性化等内容。讲授各种行业中常用的传感器装置、测量技术、数据处理、抗干扰技术、综合应用技术等内容。

课程目标：

通过本课程的学习，学生能够使用常用仪器检查各种传感器性能，判别其好坏；能够根据检测要求合理选用各种类型的传感器：能够根据被测信号的特点，合理选用信号处理芯片，组成高效合理的检测电路；能够运用所学知识设计制作基本检测单元模块电路；能够对制作的模块电路进行简单地测试；检测系统组成及维护使用能力；在讲授传感器原理等理论知识的时候，充分利用现代多媒体技术网络教学平台，让学生通过自主性实训项目学会它的应用，最后通过设计制作型实训来培养学生的职业技能，以实现学生传感器应用和检测系统集成能力的培养。

课程教学内容与要求

（1）理论教学内容

（2）实验教学内容

8．液压与气动技术（108课时）

课程性质和任务：

本课程是高等职业教学的一门专业基础课。通过本课程的学习，学生应掌握液压和气压传动的基础知识，参照说明书能读懂液压与气动系统的原理图，能操作液压与气压传动设备，选配液压与气动元件，对一般复杂程度液压设备及简单的气压传动设备具有故障的分析与排除能力。

课程教学目标：

通过本课程的学习，应使学生掌握液压与气动的基础知识，掌握液压元件及气动元件的工作原理，了解其结构及使用方法，具有选用、维修液压元件与气动元件的能力；了解液压实验的基本原理、设备，具有一定的实验操作技能和正确分析实验结果的能力。培养学生具备掌握液压基本回路、典型液压系统的分析方法，具有分析、排除一般液压故障的能力：理解气动基本回路，具有简单气动设备的故障分析与排除等实际工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。

（1）知识目标

1）使学生能够系统地学习与掌握液压与气动技术的基础知识；

2）使学生能够系统地学习与掌握液压与气动元件的工作原理、结构；

3）使学生能够系统地学习与掌握液压与气动基本回路的组成、工作原理、应用等相关知识：

（2）能力目标

1）能够掌握液压元件及气动元件结构及使用方法，具有选用、维修液压元件与气动元件的能力：

2）能够组装液压基本回路并进行调试，具有分析、排除一般液压故障的能力；

3）能够熟练地阅读液压系统原理图，掌握典型液压系统的分析能力。

（3）素质目标

1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的专业实践能力。同时使学生对专业知识职业能力有深入的理解，尤其使学生对机械设备的液压系统的设计、安装、故障排除的实际技能有明显提高；

2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。

课程内容与要求：

9．数控机床与维修（108课时）

课程培养目标

本课程是机电一体化专业的专业技术课。通过本课程的学习，培养面向二十一世纪，适应现代化建设的实际需要，德、智、体全面发展。培养学生掌握企业计算学生掌握企业计算机辅助设计、计算机辅助制造的操作技能；懂得机械零件测绘、加工方法及工艺流程；熟悉机加工行业主要设备及现代电脑控制数字系统设备的性能、原理和使用、维护保养及调校方法。运用现代工业制造技术、使用电脑进行设计及制造的数控技术人才和基层管理人员。

课程内容及要求（108学时）

10．机电一体化系统设计（108课时）

课程性质与任务：本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业核心课程。其任务是掌握可编程序控制器、变频器的应用

课程目标：

（1）掌握可编程序控制器、变频器的基本构造和原理

（2）会设计简单的电路

课程内容及要求

专业（技能）方向1（机电设备安装与调试）

1．典型机电设备安装与调试（144课时）

课程性质与任务：

通过课程学习设备维护修理与安装的基本原理和方法，具体工作任务及职业能力如表

工作任务与职业能力分析表

课程目标

（1）知识目标

1）了解机械设备的维护的概念和原理，机械设备的安装与调试的基本原理。

2）对原有就专业知识的应用于巩固。

3）常用的维修与检测设备仪器的原理等基本知识。

（2）技能目标

1）机械设备的维护与检修技能。

2）机械设备的安装与调试技能。

3）分析、解决问题的能力。

（3）态度目标

1）培养良好的劳动纪律观念，遵守工作制度；

2）养成积极分析、处理实际问题的良好习惯和细心、认真、严谨的工作态度；养成爱护和正确使用仪器设备的习惯；

3）培养认真做事，细心做事的态度。养成收集、整理资料，总结工作经验，进行工程文件归档等良好的工作习惯；

4）培养与别人和谐相处、互帮互助、相互信任和有效沟通等团队协作意识。

课程内容及要求

2．机电设备及管理技术（144课时）

课程性质与任务

本课程是机电技术专业的重要核心课程。通过本课程的学习,使字生掌握各类电机的运行性能,培养具有实践动手能力,能够进行机电设备常见故障分析与排除；能正确进行设备精度检测掌握机电设备的日常管理与维护；使学生具备良好的职业能力和职业素养。

本课程的主要任务是通过学习，使学生在基础理论、基础知识、基本技能方面得到较好的培养和锻炼。

课程目标

（1）掌握机械设备维修工艺的基本理论与基础知识。

（2）掌握机械设备维修中失效零件测绘设计的基本知识和方法步骤，能正确选用测绘工具并使用手册资料，具有测绘设计正确机械零件工作图的能力。

（3）掌握机械零部件修复技术的常见工艺和修理方法，并了解先进的修理工艺技术。

（4）掌握机械设备维修精度的检验方法。

（5）具有分析和解决机械设备维修作业中一般工艺技术问题的能力，能正确适用设备修理中常用的工兵、检具及量具。

（6）熟悉典型机械设备拆卸、清洗、检验、修理、装配和试车验收等维修工艺过程及常见故障的排除方法。

（7）具有编制和实施中等复杂程度的机械设备维修工艺规程的基本能力。

（8）具有一般设备管理能力。

课程内容

第一学期

   第二学期

专业（技能）方向2（机电产品维修）

1．典型机床电气故障诊断与维修（144课时）

课程性质与任务

本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的职业教育国家规划教材，本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门《典型机床电气故障诊断与维修》课程。其任务是编写了三相异步电动机、CA6140型车床、X62W型万能铣床、M7130平面磨床等普通机床的电气线路，以及FANUC  Oi  Mate-D数控系统、CK6150数控车床、XK5032数控铣床、VDL—850立式加工中心等数控系统的典型故障诊断方法以及相关的维修方法和技巧。

课程目标

（1）本书主要根据教育部于2014年公布的《中等职业学校机电技术应用专业教学标准》，同时参考维修电工、钳工、机修钳工等职业资格标准编写的。

（2）本书主要分为普通机床典型故障诊断与维修和数控机床典型故障诊断与维修两个模块，在每个模块中，分别以项目、任务的编写形式编写了三相异步电动机、CA6140型车床、X62W型万能铣床、M7130平面磨床等普通机床的电气线路，以及FANUC  Oi  Mate-D数控系统、CK6150数控车床、XK5032数控铣床、VDL—850立式加工中心等数控系统的典型故障诊断方法以及相关的维修方法和技巧。

课程内容及要求

第一学期

  第二学期

2．机电产品的安装与调试（144课时）

课程性质与任务

本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的职业教育国家规划教材，同时参考机电职业资格标准编写的教材，本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门《机电产品的安装与调试》课程。其任务是学习和熟悉机电产品概述、机电产品装调技术的基础知识、常用连接件的装调技术、典型零部件的装调技术、常用传动机构的装调技术、气压与液压系统的装调技术、典型电气控制电路的装调、典型机电产品的装调技术、柔性装配技术简介等内容。本书同时安排实训内容，锻炼学生的动手能力、分析解决实际问题的能力以及巩固所学知识点。

课程目标

（1）本书是经全国职业教育教材审定委员会审定的职业教育国家规划教材，同时参考机电职业资格标准编写的教材，根据教育部于2014年公布的《中等职业学校机电专业教学标准》，同时参考机电职业资格标准编写的。本书可作为中等职业学校机电、机械、数控等专业教材，也可作为机电、机械、数控、汽车等岗位培训教材。

（2）本课程的主要学习任务是学习和熟悉机电产品概述、机电产品装调技术的基础知识、常用连接件的装调技术、典型零部件的装调技术、常用传动机构的装调技术、气压与液压系统的装调技术、典型电气控制电路的装调、典型机电产品的装调技术、柔性装配技术简介等内容。本书同时安排实训内容，锻炼学生的动手能力、分析解决实际问题的能力以及巩固所学知识点。

课程内容及要求

第一学期

第二学期

专业选修课

1．机电专业英语（36课时）

课程性质及任务：本课程是机电技术应用专业的选修课程。主要培养学生在机电专业相关工作岗位的英语实用能力和涉外活动能力，要求学生掌握一定数量的机电技术应用专业英语常用词汇、专业术语，能够基本正确地阅读和理解机械专业英语书籍和文献，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

课程目标：

（1）本课程的总体目标是培养生产、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的，具有一定专业理论知识，能够从事各类机电设备操作、安装、维护、检修、调试等工作的高等技术应用性专门人才。

（2）了解生产中常用的机械零部件的英文写法，了解常用机电设备及刀具系统的类型、各部位名称，掌握机电方面的首字母缩写词的含义，掌握数控编程有关语言、术语及编码，能够进行简单的英文产品说明书的识读与翻译，能够用英文书写个人简历及求职

教学学时：

2．制冷技术（72课时）

课程任务与性质：

该课程是应用电子技术专业核心技能课程，也是机电技术应用专业的一门必修课。本课程的作用是使该专业学生了解制冷基础知识、掌握家用制冷设备进行安装、维护和维修的方法。课程教学的目的与要求是通过该课程的学习，使学生理解制冷技术的基础知识；掌握单级蒸汽压缩式制冷的工作原理，了解其它形式制冷的工作原理；掌握典型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理，了解新型家用电冰箱和房间空调器的结构及控制原理；掌握电冰箱和空调器安装、维护方法和常见故障的现象、原因及排除方法。

课程目标：

本课程通过以实际任务为驱动，以实际过程为导向的教学活动，训练和提高学生综合运用制冷设备维修机安装方面的专业技能解决实际问题的能力，使其能够胜任家用空调器、冰箱、汽车空调、中央空调等制冷设备的修理任务，为未来从事相关岗位的工作奠定能力基础。本课程的教学目标是使学生掌握根据制冷原理的工艺要求，通过查找有关资料，学会故障查找与维修的基本技能。注重能力培养与创新教育，在独立完成任务的同时注意多方面能力的培养与提高，使学生具有较强的工作适应能力。

（1）知识目标

1）掌握制冷设备的工作原理；

2）掌握常用制冷剂的使用注意事项及化学分子结构；

3）掌握家用空调器的工作原理；

4）掌握家用电冰箱的工作原理5.掌握汽车空调的工作原理及出现故障的分析方法；

6）掌握中央空调器的工作原理及安装；

7）掌握制冷管道的设计及；

8）掌握冻库的设计原则及要求；

（2）能力目标

1）能够制作简单的制冷管道并对其进行加工；

2）具备维修家用电冰箱、空调器的电气故障；

3）具备维修家用电冰箱、空调器的制冷故障；

4）具备汽车空调维修的技能；

5）具备家用空调器的安装能力；

6）能够进行团队式的安装中央空调器；

7）能够维修中央空调器；

8）能设计冻库，并对冻库出现的故障进行分析及维修；

（3）素质养成目标（或态度目标）

1）具有良好的安全生产意识，能够自觉按规程操作

2）具有环保意识、安全意识，能够自觉保持工作场所的整洁

3）具有分析问题、解决问题的能力

4）具有良好的团队协作精神，主动适应团队工作要求

5）具有良好的职业道德和社会责任心

6）具有自学能力，独立工作能力和团结协作能力

课程内容和要求

制冷与空调设备原理与维修课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力。

七、教学计划表

注：

1．德育课，语文、数学、外语（英语等）、计算机应用基础课，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。

2．每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），（可以按18周计算）累计假期12周。1周一般为28学时（可根据各专业实际情况增加到30左右）。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。3年总学时数约为3000--3500学时。

3．公共基础课程学时一般占总学时的1/3，专业技能课程学时一般占总学时的2/3，专业教学标准的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于5%。

八、就业条件

毕业生就业应满足以下几个条件：

1.思想积极要求进步，热爱本职工作，身体健康，有一定的合作意识和较强的安全意识；2.在校期间尊敬教师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动，经过三年的学习，修完教学计划规定的课程，学满3136学时（174学分），经考试合格；

3.应取得教学计划要求国家职业标准低压运行维修操作证书、国家职业标准《维修电工》中级证书、机修钳工中级证书、电气工程师。

九、实施保障

1．具备严谨和创新的专业人才培养方案

本专业培养掌握机电技术应用专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试和计算机使用等基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电专业产品的生产、测试和数控设备的编程、操作、维护等方面的应用型专门人才。

2．具备实力雄厚的专业师资队伍

师资是实现培养目标和培养计划的关键，建设一支专兼职结合，结构合理，具有较高教学水平和较丰富工程实践经验，较高工程素质的“双师型”教师是中职教育和进行教学改革的中心环节。

（1）本专业师资队伍现状:

我校机电专业教师团队，拥有专业教师8人。在专任教师队伍中，具备高级职称2人，具备中级职称4人，企业兼职教师2人；团队平均年龄40岁；具备“双师”素质的专任教师人数占全体专任教师队伍的100%。所有教师都参加中等职业学校进企业实践，有着扎实的操作技能，实践教学经验丰富。

（2）本专业师资建设规划如下：

1）继续引进一批高层次人才；

2）与相关学校建立合作关系，提高教师的专业水平；

3）通过远程教育等形式，提高教师的计算机应用能力和外语水平；

4）淡化理论教学与实践教学的界限，采用交叉培训（养）的方式，建设“双师型”

教师队伍。

5）聘任一批业务水平高、责任心强、相对稳定的兼职教师，尤其是请专家到校短期任教，进行科研指导；

6）加强师德教育，为人师表，敬业爱生；转变教育观念，进行素质教育 ，提高实践能力，培养创新意识。

3.具备机电技术应用专业办学相配套的硬件环境

我校拥有现代化的教学设施和实践教学场所。建有机电一体化技术模拟实验室，学校本身实训工厂，配有机电一体化技术等各种教学软件。同企业进行“校企结合”，在学校自身拥有校内实训基地的基础上，和企业合作建立校外专业实训基地，完全可以满足专业实践教学的需要。学校图书馆拥有机电类专业藏本万余册和相关的专业杂志报刊，可以满足学生理论学习、拓展知识面、开阔视野的要求。

4．具有设施一流、设备齐全的校内外实训基地

中职教育要求毕业生具有扎实的机电理论知识，又要具备熟练的操作技能。实训基地的建设决定着学生操作技能的培养。

（1）校内实习、实训条件

机加工训中心：可进行车、铣、刨、磨、钻、焊、钳等工种的实习。

数控机床实训中心：配备车、铣、加工中心等数控机床，为学生掌握先进的数控设备技术提供良好的实验环境和实验条件。

电子装配实训室：可完成电子设备的焊接、调试、检修。

工业控制实训室：可完成PLC控制实训、变频控制实训。

检测与自控实训室：可完成传感、检测与自动控制实训。

机床电气控制实训室：既能进行机床电气控制线路的安装、连接、检测实训，又能进行机床维修电工的培训考核。

（2）校外基地

本着资源共享，互惠互利的原则，学校加强与工厂企业的联系。一方面聘请经验丰富的工程师来校指导学生实习、实训；另一方面安排学生到企业实习，最大限度地缩短中职毕业生毕业后的试用期，提高毕业生的竞争力。校外实训基地主要有：北京新维盛业科技发展有限公司，校外实习实训基地主要满足专业教师企业实践、学生阶段性实习实训、毕业生顶岗实习。学校与企业共同组建机电技术应用专业委员会，共同修订人才培养方案、制定专业教师培训计划、完善校内外实习实训基地建设。

（3）校外合作基地概况

1．公司总部情况

总公司名称为北京新维盛业科技发展有限公司，成立于2007年8月。公司成立以来，一直精耕于军工设备制造行业。机箱、机柜、控制台、加固计算机及辅助设备是本公司为国防建设项目提供的主要产品。从事的专业技术主要有军工设备箱体的结构设计和加固技术应用两方面，多年积累的满足国军标要求的制造工艺是公司独特的技术优势。客户均为军工科研单位，有航天二院、航天五院、空军装备研究院、中国电科下属系列研究所等科研院所。为了适应市场需求，公司投入大量资金研制出了智能移动平台和训练靶机系统，新产品一经问世，吸引了各行业的高度关注，尤其是军事训练侦察和恶劣环境作业领域，智能移动平台加载相应的功能设备，通过遥控或者程控的方式进行无人作业，有效保护了操作人员的安全，大大降低了作业成本和财物的损伤。

公司坐落于北京昌平新元科技园，通过了中关村高新技术企业和国家高新技术企业认证，是园区重点扶持企业。公司拥有一个研发中心和两个制造中心。研发中心的科研人员近30名，全部为本科和研究生以上学历，拥有资深的行业背景和专业技术。研制的产品取得了多项专利授权。制造中心全部为高精数控类设备，拥有产品成型的全工序工艺设备，主要设备有数控加工中心、数控冲弯、线切割、电火花、印刻字等。公司通过了ISO9000质量体系认证和国军标质量体系认证，为公司的产品研制和生产提供了质量和周期保障。武器装备生产许可证和保密资质认证正在申办过程中。2015年我公司和哈工大测控所成立了联合实验室，为哈工大的研究生和博士生提供测控领域的实验环境和实习基地。

2．生产基地情况

内蒙古实创精工科技有限公司是北京新维盛业科技发展有限公司在内蒙古商都县新建的全工序生产基地，是内蒙古商都县重点扶持的招商引资项目。坐落于内蒙古商都县长盛工业园冶金去，距离公司总部所在地新元科技园320公里，全程高速，自驾3小时车程。京呼高铁2018年通车后，生产基地到京呼高铁集宁站只有60公里，全程两小时即可实现货物转运。交通方便，周转高效。公司配有专用厢式货车，每天都有北京到商都的专线物流保障，新元科技园西G6高速小汤山出口设有物流中转站，为客户配套生产提供有力保障。

公司于2017年7月经申请批准，获得了机械加工和表面处理经营许可证，并于2017年8月28日通过了当地环保局委托的第三方环评认证。生产基地一期厂房占地面积24亩，于2017年8月开工建设，10月初设备调试，开始试生产，11月1号正式投入运营。该生产基地具备军工设备制造所需的全工序加工能力。由五个车间、两个库房、一个办公楼组成。五个车间分别是精密加工车间、钣金加工车间、喷涂车间、表面处理车间、产品总成车间。一个成品库房和一个半成品中转库房。

生产基地二期厂房规划占地60亩，主要用于扩大生产能力，建设一条钣金设备数字化加工生产线，一条40台加工中心生产规模的数控加工生产线，一条全自动喷涂生产线。以适应市场大批量生产需求。二期建成后，可以达到年产80000套高精度专用设备的生产能力。

3．主营业务

公司主营业务分为三大块：专用设备定制、精密机械加工、表面处理。其中专用设备定制，主要是将军用加固技术应用到设备壳体设计中，使设备满足国军标各项要求，并可通过相关试验验证。精密机械加工就是利用高精度数控机械设备将设计后的图纸加工生产成为实物产品。表面处理是加工生产后的零部件表面氧化、电镀、涂敷等工序。可以使零部件更耐用、更美观、更能符合军品环境适应性要求。

十、特色创新

多年来我校在一支双师型专业骨干教师队伍的支撑下积累了宝贵的专业办学经验，培养和锻炼了一批青年骨干教师队伍，为我校进一步办好机电技术应用专业，培养高素质机电类人才，打下了良好的基础。

1.培养模式创新

中等职业教育是以培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才为目标，离不开产业、企业的需求导向，而产业、企业具有职业教育的巨大可利用资源。我校通过积极打通“工学结合”的途径，以“就业为导向”，拓展技术与技能培养的教育资源，提高了毕业生对职业岗位能力要求的适应程度。

专业设置是在广泛调研的前提下，组成由企业、学校参加的专业指导委员会，对人才需求预测、产业发展前景分析、人才培养目标、教学计划安排、主干课程设置、能力结构要素、专业开办条件以及专业建设的社会可利用资源等方面进行评议、论证、审核；在此基础上，决定该专业设置与改革方向。

2.开展产学合作

开展互动性的产学合作。学校、企业共同实施中等职业教育，这种深层次的合作，是将学生培养全过程的绝大部分内容由学校、企业合作完成，企业已经成为“育人主体”的一部分；学校主动参与企业新产品开发、技术改造等企业发展活动。在尽可能大的范围内做到校企双方资源的有效共享，创新产学合作思路。校、企双方认真梳理产学合作要素，创造性地提出产学合作办学的新模式，实现学校、企业和学生“共赢”的全过程，为学生提高实际工作能力，成功就业奠定基础。

3.以教学为中心，全面提高教学质量

建立和完善了学生专业技能的评价体系，逐步推进课堂教育教学改革，提高课堂教育教学质量。每学期举办师生技能大赛活动，以赛促学、以赛促教、以赛促改，促进学生技能水平的提高；学校根据专业特点，打造专业课特色课堂。坚持专业课课堂教学改革，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。