举办第五届“希望杯”教师课堂教学大赛的方案

2011年11月09日 17:37:39 来源:商都县职业技术学校访问量：287次

一、目的和意义：

为进一步推进本校教研活动，促进广大教师特别是青年教师的专业成长，积极探索课堂教学改革新路，全面提高教育教学质量。

二、指导思想：

开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教科研思路，总结和提升教学经验。

1、严格以各学科《课程标准》和《教学大纲》为依据，以各学科现行教材为选题范围。

2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。

3、教学过程能充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价”的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。

三、组织领导：

组委会主任由分管校长担任，副主任由初中部主任担任,成员有各教研室主任。

四、实施步骤：

第一阶段：预赛阶段10月17日—11月6日。

第二阶段：复赛阶段11月7日—11月13日。

第三阶段：决赛阶段11月14日—11月20日。

1、教导处根据学校统一安排组织，设三个组：文科组、理科组、英语组。评委由组委会聘请我校的自治区学科带头人、教学能手和市学科带头人担任。

2、参赛教师参选条件和方式：

（1）全体任课教师全部参赛。教龄在二年以下的教师按过关课标准评选，教龄在二年以上二十年以下的教师按优质课标准评选。教龄在二十年以上的教师按示范课标准评选。

（2）预赛由各教研室主任组织本组人员互相听课，每人上一节课（有学生，45分钟）上课内容为自然进度。要求有教案或学案，听课记录，评分表，预赛结束后统一上交教导处。

（3）复赛阶段，根据各教研室通过预赛评定认为本组课堂教学质量较高的教师由教导处会同各组统一选定复赛名单，分文科组、理科组、英语组进行复赛。评委由教导处统一选定。课题由讲课教师视进度而定。要求有教案或学案，听课记录，评分表及讲课时的影响资料。

（4）决赛阶段，教导处根据各组复赛听课评定结果于十一周末将参加决赛教师名单统一上报学校。决赛顺序抽签确定，课题由组委会指定，课前交教案，课后进行反思性说课。

（5）实验电教设备参赛教师自己与实验电教教研室协调解决。

3、关于评定内容和方法：

（1）评定内容分三部分。

1）教案。教案中包括：教材分析，教学设计、教学过程、教法和学法以及教后反思。

2）课堂评定。包括教学基本功、教学过程、教学方法、教学目标实施四部分。

3）课后说课。包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序等。

（2）评定方法：

课堂教学评定由评委组采用定量和定性的方法进行。

定量评定：对教案和课堂教学打分评定满分100分，其中教案10分，课堂教学80分，说课10分。

定性评定：对参赛教师课堂进行整体评价，并对评定内容定出整体等级（优、良、一般）。

4、设奖

（1）比赛文、理、英语组各设一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，分别奖1000元、800元、500元，对获奖教师除进行物质奖励外，学期考核予以加2分。

（2）参赛成绩将作为对教师教学水平评估的一个重要内容，记入教学档案，并作为参评市级、校级学科带头人、骨干教师的重要条件。

（3）凡参赛的教师均发给纪念品，学期考核加记1分。

商都县第三中学初中部

2011年10月14日

编辑：张丽娟

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