关于对教学常规落实情况督导检查的奖励办法

（试行稿）

一、指导思想：认真落实教学常规是保证教学秩序和提高教学质量的最基本的要求，也是任课教师教学过程中必须遵守的准则。在日常教学工作中，发现个别教师在教学过程中无视上级和学校对教学常规的要求，敷衍了事，无视教务处和督导室的提醒，我行我素。这样发展下去，势必造成工作作风涣散，教学秩序混乱，教学质量滑坡，将严重影响我校的声誉和生存。为了树立正气，培养良好的教风和学风，确保教育教学工作的良性运行，不断提升学校管理水平和教育教学质量，为此特制定本办法。

二、检查督导方法：在分管校长的具体领导下，由教务处和督导室有关人员组成督导组，对教师的教学情况进行督导检查，采取全面检查、重点检查、跟踪检查、定期检查、随机检查和课堂巡视等办法，以及查阅作业、作文、纠错本、教案、导学案和学生座谈、民主评议等办法进行督导检查。

三、检查督导内容及奖励办法：

以月为考核奖励计分时段，考核奖励分直接与本月及学期考核挂钩，同时计入个人业务档案，作为今后职称评聘、晋级和实行绩效工资的依据。

1、 课堂教学奖励标准： 

说明：任课教师对缺勤学生不报告，发生事故的，取消教师全年考核奖，造成经济损失的，任课教师至少承担30%。

2、查阅书面资料奖励标准：

3、诫勉谈话。检查督导过程发现问题，由部主任进行第一次谈话，了解情况，进行沟通，并做好记录，但不计入档案；仍不改正的由分管校长进行第二次谈话，还不改正的由校长进行第三次谈话，分管校长和校长的谈话记录计入个人诚信档案，作为今后职称评聘和晋级的依据。

4、黄牌警告，调整岗位。三次谈话后仍不改正的，给予黄牌警告并调整岗位，记入教师诚信档案，并按师德考核的相关规定处理。

四、教师遇有特殊情况，可以提前提出申请，经部主任批准并报告督导处后可享受特殊待遇。

此办法在征得全体教师讨论意见修订后，经校务委员会通过，并于2011年12月12日起执行。教师均应在此办法上签名认可，在实施过程中不断进行完善，解释权归校长。

希望小学

商都县 第三中学

职业中学

                                 2011年12月8日